4 أخطاء القواعد الشائعة أطفال جعل وكيفية إصلاحها

مومو برودكتيونس / جيتي إيماجيس

كما ينمو الأطفال ويتعلمون أنهم يرتكبون الأخطاء على طول الطريق، لا سيما عندما يتعلق الأمر بالنحوي. في حين قد ترى عددا من الأخطاء النحوية في الكتابة طفلك كما أنه يحصل على كبار السن، وبعض الأخطاء الأكثر شيوعا للأطفال جعل هي في اللغة اللفظية.

معرفة هؤلاء، لماذا الأطفال جعلها وكيفية إصلاحها يمكن أن توفر لك بعض التحرير مرة واحدة يبدأ طفلك الكتابة.

الأخطاء النحوية: الأخطاء المنطقية.

ما يبدو:

" ذهب إلى المتجر مع الأب حتى نتمكن من شراء الفخاخ للقبض على الفئران . "

لماذا يحدث ذلك:

الإفراط في تعميم قواعد كلمة هو خطأ قواعد اللغة شائعة جدا، وخاصة في الأطفال الصغار ومرحلة ما قبل المدرسة.

الإنجليزية هي لغة صعبة مع عدد من الاستثناءات للقواعد المشتركة. فقط عندما يتعلم الأطفال لإضافة "ق" لجعل كلمة الجمع أو لإضافة "إد" لجعل الماضي من الفعل، لديهم للبدء في تعلم العديد من الاستثناءات للقواعد.

كيفية إصلاحه:

يمكنك معالجة فرص التعلم اثنين في واحد عند التعامل مع الأخطاء الخاطئة - الاستماع النشط وتصحيح نحيف لطيف. عندما يستخدم طفلك جملة مع خطأ منطقي، هناك طريقتان للتعامل معها.

يمكنك أن تعكس ما قاله طفلك باستخدام قواعد اللغة الصحيحة ("أوه، أنت ذهب إلى المتجر مع دادي لشراء الفخاخ للقبض على الفئران >؟ ") أو يمكنك شرح القاعدة والاستثناء. ("أنت تعرف ما هو غريب؟ يبدو وكأنه من المنطقي أن نقول" ذهب "، ولكن كلمة لذلك" ذهب ".) خطأ نحوي:

مربكة" من "و" ثم. " ما يبدو:

" أفضل أن يكون الكعكة ثم الكعكة. "

لماذا يحدث ذلك:

سبب واحد كبير يجعل الأطفال هذا الخطأ النحوي هو لأنهم لا يسمعون الكلمات بشكل صحيح. هناك اختلاف طفيف في النطق على أي حال وبعض اللهجات الإقليمية تجعل الفرق لا يمكن الكشف عنها تقريبا، والتي يمكن أن تجعل من الصعب سماع أي كلمة يتم استخدامها. الأطفال الأكبر سنا يميلون إلى جعل هذا الخطأ لأنه، مثل البالغين، أنها تفوق في استخدام الكلمة.

كيفية إصلاحه:

حدد متى يجب استخدام طفلك. ابدأوا بسؤال طفلكم لمعرفة ما إذا كان يتحدث عن الوقت أم يقارن بين أمرين.

ثم يستخدم للتعبير عن الوقت و من هو للمقارنة. وبمجرد أن يكون لدى طفلك إحساس بالسياق، يمكنك تعليمه ربط "ثم" بكلمة "عندما"، عندما يشير كلاهما إلى الوقت. من ناحية أخرى، "من" يمكن أن تترافق مع كلمة "مقارنة" لأن كلاهما الحرف "أ" فيها.

إذا لم ينجح ذلك، قم بتعليم طفلك أن يستبدل الكلمة ب "التالي" ل "ثم" أو "بالمقارنة مع" ل "من.على سبيل المثال:

"أكلت ملفات تعريف الارتباط،

ثم أكلت الكعكة" يمكن أن يقال أيضا "أكلت ملفات تعريف الارتباط، التالي " و

" أفضل أن أكل الكوكيز

من كعكة "، كما يمكن أن يقال " كنت تفضل تناول الكوكيز كعكة. " أخطاء النحو: تغيير متوترة في منتصف فقرة.

ما يبدو: "أبي قال يجب أن نذهب إلى المتجر لشراء الفخاخ للفئران. ثم يقول أن علينا أن ننتظر حتى تصل إلى المنزل. "

لماذا يحدث ذلك:

هذا الخطأ النحوي هو في الواقع أكثر شيوعا في الكتابة منه لفظيا، على الرغم من أنه يحدث في كلتا الحالتين. في كثير من الأحيان الأطفال ببساطة لا تتبع ما التوتر بدأت مع عندما تقول قصة والتبديل بارتواي من خلال.

كيفية إصلاحه:

عندما ينتهي طفلك من التحدث أو الكتابة، كرر الجملة أو الجمل التي لم تكن صحيحة تماما. اطلب منه الاستماع لمعرفة ما إذا كان يمكن التقاط كيف لا يبدو الحق. إذا كان غير قادر على سماع ذلك، إعادة صياغة الجملة مع التوتر الصحيح و.

الأخطاء النحوية: معرفة متى تستخدم "I" ومتى تستخدم "لي. "

ما يبدو: " ذهبت أبي وأنا إلى المتجر لشراء الفخاخ للفئران.

لماذا يحدث ذلك:

يقضي الآباء وقتا طويلا يدفع الأطفال إلى استخدام الضمير الشخصي "I" عندما تستخدم كلمة "لي" في جملة مفردة. وغالبا ما يعمد الأطفال إلى تعميم هذا التصحيح ويعتقدون أنه يعني في أي وقت يشيرون فيه إلى أنهم يجب أن يستخدموا كلمة "I.". "

كيفية إصلاحه:

علم طفلك أن يأخذ الشخص الآخر من الجملة للتحقق مما إذا كان يبدو صحيحا من دونه.

على سبيل المثال، "ذهبت إلى المتجر لشراء الفخاخ للفئران،" لا يبدو صحيحا، لذلك سوف يعرف طفلك استخدام "أنا" عندما يضيف أبي مرة أخرى. يعمل العكس أيضا.

خذ، على سبيل المثال، الجملة، "من فضلك يمكنك إسقاط أبي وأنا في المتجر؟ "إذا كان طفلك يأخذ أبي من الجملة -" يرجى يمكنك إسقاط أنا في المتجر؟ "- فإنه لا يبدو الحق، سواء. مرة واحدة طفلك يمارس القيام بذلك عدة مرات، وقال انه من المرجح أن تفعل ذلك في رأسه قبل أن يقول الجملة بصوت عال.